母親節快樂!!!!
最近凱小莉在Facebook上看到以前一位同事的Notes, 裡面就是她育兒的經驗分享....
文章裡面雖然有她平時一貫的理性, 但是卻也隱約透露出有先天缺陷的小朋友在受教育上的弱勢...
看了看, 凱小莉眼框都紅了....
說到小朋友的教育, 大學時代, 凱小莉當過兒童美語補習班的老師, 因為剛剛開始, 接的是之前離職老師的班, 已經到第三級, 會教一些單字與生活會話, 班上小朋友大概都是小學四到六年級之間...
那時曾經遇到一個小女孩, 她上課時會神遊, 作業常常沒帶, 下課的時候也沒跟同學玩, 常常一個人在教室自言自語, 某一天;
凱小莉學小朋友說話的聲音並問她說, xxx, 妳都在唸什麼東西呢?,
小女孩開心地微笑著, 回答說: 我在唸ABC;
凱小莉: 那妳唸一次給Kelly聽, 可以嗎?
小女孩點點頭, 便開始唸了: ABC5KI#$%^&*(.....
凱小莉驚訝地說, 這是誰教妳的?(心裡想著, 那怎麼可能可以過的了第一級考試, 還到第三級, 納悶)
小女孩說: 老師教的...
凱小莉無言, 決定下課打電話問家長一探究竟, 打了電話才知道, 小女孩家境並不好, 父母都在上班, 是很辛苦的工地工人, 沒有時間照顧小孩, 所以就讓小朋友下了課或是週末到補習班上課, 也不知道自己小朋友學習的狀況, 甚至也從沒有老師打電話到家裡提過這樣的事情, 凱小莉於是開始密切地跟家長聯繫, 並且幫小朋友惡補, 除了三六的英文班上課時間, 小朋友每天都要到補習班報到...
凱小莉那時只先期待可以讓她將26個字母背下來, 終於, 過了一個月, 小女孩會從A寫到Z, 自己還是很開心, 但是這樣對第三級的小朋友, 這還是不夠, 所以後來的晉級考試, 小女孩還是沒能晉級, 小女孩就沒有繼續留班補習了..
因為家長與老師的忽略, 已經12歲的女孩, 成績總是全班最後一名, 卻總以為是她不努力:
她不是智能不足, 她的學習能力有些障礙, 需要很多時間與耐心;
她很努力, 她連下課的時間都想要練習字母;
她很努力, 她告訴我她爸爸媽媽花很多錢讓她補習, 所以她要認真唸書
她不是不寫作業, 因為她會忘記, 她沒有辦法記下老師一邊唸一邊要求明天要交的作業
她變的孤單, 她變的字卑, 她變的只跟自己說話, 活在自己的世界裡...
其實凱小莉不知道, 沒有在補習班降的大鍋爐受教育後, 小女孩能不能再有其他的管道得到較適合她的方式, 只是, 這樣的小朋友, 往往都會在家長或是老師不注意的時候, 真的可能錯失了可以矯正的時機.
有學習障礙的小朋友, 他們有許多共同點, 1.上課愛說話; 2.永遠無法升級(何嘉仁美語有不同的等級); 3. 不太敢抬頭看老師; 4.沒有朋友; 他們永遠都在學26個字母, 因為他們就是背不起來. 而現實的社會評量的標準就是會讓這樣的小朋友自卑, 而小朋友的家長也自卑, 因為他們的小孩子比其他人"弱"....
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